編者按
重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心（以下簡稱“榮昌區(qū)職教中心”）是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、首批國家級重點中等職業(yè)學校、重慶市高水平中等職業(yè)學校建設單位。學校先后被授予“全國五四紅旗團委”、“全國職工教育培訓示范點”、 “重慶市職業(yè)教育先進單位”、 “信息化先進單位”等二十余項榮譽稱號。現(xiàn)開設有現(xiàn)代農牧類、非遺傳承教育類、電子物聯(lián)網類、智能制造類、現(xiàn)代服務類等23個專業(yè)，在校生6200余人。
隨著科技發(fā)展的腳步及信息技術的廣泛應用，榮昌區(qū)職教中心在智慧校園的建設過程中與時俱進，不斷創(chuàng)新，將信息化建設作為學校創(chuàng)新發(fā)展的突破點，在學校領導及信息中心團隊的努力下，學校構建了精良的軟硬件設施和完善的服務職能。依托依能智慧校園平臺，學校目前在行政辦公、招生就業(yè)、教務管理、學生管理、課程教學等方面基本實現(xiàn)信息化，智慧管理、智慧教學在這里已成為常態(tài)。為此，我們專程采訪了榮昌區(qū)職教中心教務處主任袁永波，請他介紹學校信息化建設與應用的基本情況和運作模式，希望對其他學校的信息化建設有所啟示。
袁主任訪談視頻
人物簡介
袁永波，重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心教務處主任（兼管學校信息中心），高級講師，重慶市計算機專業(yè)骨干教師、中小企業(yè)項目評審專家、教師培訓專家團隊成員。從事職業(yè)教育20余年，致力于學校信息化建設，指導學生20多人次榮獲全國和重慶市技能大賽一、二等獎，發(fā)表教育教學論文5篇，編寫出版教材4本，主持榮昌區(qū)重點課題《“數字校園”建設的實踐研究》和重慶市教育規(guī)劃課題《中職計算機應用專業(yè)課程資源系統(tǒng)平臺的分析研究》。
訪談內容
職業(yè)院校管理研究：您能介紹下貴校近年來信息化建設的情況及取得的成果嗎？
袁永波：
近年來，我校與依能合作建設了統(tǒng)一的智慧校園管理平臺，從學生報名到進校學習、學生繳費、教務管理、宿舍管理、實習管理等全面實行信息化管理。報名繳費網絡化，實現(xiàn)無接觸招生；考勤管理AI化，服務精細化管理；教務管理智能化，數據統(tǒng)計自動化；數據展示直觀化，助推精細化管理；管理模式智慧化，管理方式扁平化。教師評價立體化、多元化，班主任評任課老師，督導小組評老師，多個維度進行評價。日常辦公基本都走網上審批流程，無需再找領導簽字。隨著智慧校園應用深度和廣度的逐漸增大，學校管理越來越系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細化、信息化，管理與服務工作效能提升，受到師生廣泛好評。2020年，我校被評為重慶市信息化先進單位。
學校信息化看板
課堂考勤
職業(yè)院校管理研究：對于貴校來說，智慧校園平臺可以快速用起來的原因是什么？
袁永波：
學校信息化建設和管理是“一把手工程”，只有領導重視了，推進更容易。我校智慧校園平臺能快速用起來，首先得益于學校吳校長親自來抓，并安排所有行政班子到貴公司進行學習交流，回去之后再進行專場、專項培訓。所有業(yè)務盡量走網上流程，學校校級領導和二級班子帶頭使用；對于年齡較大不會使用的老師，安排年輕老師專人輔導使用，全校從上而下全面推動信息化管理。同時，學校制定信息化管理系統(tǒng)推進方案，分模塊分步驟進行推進，成熟一個模塊應用一個模塊，并要求各處室安排專人負責本部門內容的日常更新、維護管理等工作。
此外，由于我本人在教務處主管信息中心，對學校的流程及模塊功能非常熟悉，我會提前把基礎數據做好，讓一線老師使用時更輕松。同時，我會制作一些使用教程，比如錄制視頻教程，制作PDF教程，然后分享到教職工群，老師一看就會，能快速上手，讓我們推進更順利。
職業(yè)院校管理研究：平時在推行信息化的應用過程中遇到的最大困難是什么？
袁永波：
在信息化推進初期，我們遇到的阻力幾乎都來自于領導層，最大的困難就是學校的個別領導及行政人員由于對信息化不夠了解，甚至還抵觸使用，覺得信息化應用是給自己“添麻煩”、“找事”，他們習慣于“傳統(tǒng)”，對于固有的工作方式不愿改變，怕出問題，怕信息泄漏，怕不安全，或以看不清楚手機和電腦上的內容來推脫。對于這種情況，我們會反復強調數據是加密的，是安全的，再讓學校使用行政手段，讓領導帶頭使用，帶動全校一起使用。
職業(yè)院校管理研究：您對于信息化應用的推進有哪些建議？下一步會嘗試哪些新做法？
袁永波：
一是建立教職工信息化培訓機制，將信息技術應用能力納入教師評聘考核內容，每位老師均要過關，幫助教師樹立正確的信息化教育教學理念，提升信息化應用能力。
二是加強全體行政人員信息化運用和管理能力，通過走出去、請進來的方式，多參觀借鑒其他學校的信息化應用水平，增強各處室負責人的信息化意識，提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力。
下一步學校將全面梳理學校還沒有使用的模塊，邀請依能公司的專家對相應的處室再進行培訓，為這些模塊的使用提前做好基礎數據，制作相應的培訓手冊或教程，方便他們學習使用。
采訪手記
作為榮昌區(qū)職教中心教育信息化建設的參與者、推動者，袁主任干在實處、走在前列、勇立潮頭。重大時刻，從不缺席；征途漫漫，初心不改。對于學校信息化發(fā)展的系列成果，袁主任如數家珍。學校以規(guī)范管理為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為路徑，以提質增效為動力，以整合集成的軟件平臺全面驅動學校管理和業(yè)務。教師不斷成長，學生充分發(fā)展，學校管理和教學水平不斷提升，區(qū)域示范效應逐漸顯現(xiàn)，學校影響力越來越大。站在數字化變革的潮頭上，我們相信，榮昌區(qū)職教中心將乘著信息化的翅膀飛向更遠的未來。
