成績(jī)管理是職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量管理的重要內(nèi)容，是教務(wù)管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生成績(jī)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要手段與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

前期，南充技師學(xué)院對(duì)學(xué)生成績(jī)管理皆采取Excel表格進(jìn)行登記、匯總、分析，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的增多，成績(jī)管理的問(wèn)題也日益凸顯：

• 傳統(tǒng)的人工Excel錄入成績(jī)，工作統(tǒng)計(jì)量大、耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)

• 傳統(tǒng)的人工Excel統(tǒng)計(jì)成績(jī)，容易漏掉或是重復(fù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)

• 傳統(tǒng)的人工Excel匯總成績(jī)，成績(jī)存檔不易、數(shù)據(jù)也不能及時(shí)共享

• 傳統(tǒng)的人工Excel成績(jī)管理，成績(jī)查詢不便、工作效率低下

• ……

為了更好地解決這些問(wèn)題，減輕老師工作量，高效管理學(xué)生成績(jī)，作為一所以培養(yǎng)高級(jí)技工、預(yù)備技師為主的高等職業(yè)院校，南充技師學(xué)院緊跟國(guó)家信息化教育建設(shè)的腳步，對(duì)傳統(tǒng)的成績(jī)管理方式進(jìn)行了改革，于2018年開(kāi)始正式通過(guò)依能智慧校園平臺(tái)YNedut開(kāi)展成績(jī)管理，實(shí)現(xiàn)成績(jī)?cè)O(shè)置、成績(jī)錄入、成績(jī)查詢、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析等工作的智能化管理，大大提高教師的工作效率，確保成績(jī)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一致性、安全性。

個(gè)性化全局配置，對(duì)傳統(tǒng)的Excel成績(jī)單說(shuō)再見(jiàn)!

學(xué)期末的時(shí)候，學(xué)校的成績(jī)管理員需要根據(jù)開(kāi)課清單，結(jié)合學(xué)科類(lèi)型制作出每個(gè)班級(jí)每門(mén)課程的成績(jī)單模板，如學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、期末成績(jī)組成項(xiàng)以及錄入成績(jī)是分?jǐn)?shù)制還是等級(jí)制等，都需要提前規(guī)劃。由于班級(jí)人數(shù)眾多，中途轉(zhuǎn)班、留級(jí)、休學(xué)等情況不可避免，學(xué)生信息容易出錯(cuò)，再加上各科成績(jī)組成項(xiàng)目和成績(jī)制式也各不相同，導(dǎo)致前期的準(zhǔn)備工作很多很繁瑣!

南充技師學(xué)院利用依能智慧校園平臺(tái)YNedut的自定義成績(jī)單模板，只需按照需求設(shè)定成績(jī)單的構(gòu)成項(xiàng)、學(xué)分制或是等級(jí)制錄入，即可一鍵生成學(xué)期課程成績(jī)單并推送給任課老師。將繁瑣的事情交給系統(tǒng)簡(jiǎn)單的做，不僅避免了人為出錯(cuò)，也讓教師的工作變得更輕松高效。

訂單式管理學(xué)生成績(jī)，成績(jī)錄入更便捷!

一個(gè)學(xué)期一位老師通常會(huì)教3-4個(gè)教學(xué)班的學(xué)生，Excel成績(jī)表格都是好幾個(gè)，錄完成績(jī)后往往需花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去校對(duì)信息，如果有幾百個(gè)學(xué)生的成績(jī)錄入錯(cuò)誤，更不方便修改，影響學(xué)生學(xué)期成績(jī)。

南充技師學(xué)院依靠依能智慧校園平臺(tái)YNedut實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)單訂單式管理，每個(gè)教學(xué)班自動(dòng)生成期末成績(jī)單，老師可以線上直接錄入成績(jī)或是線下通過(guò)模板導(dǎo)入，既可快速完成成績(jī)錄入，又可以很好地避免信息再次核對(duì)。如遇成績(jī)錄入錯(cuò)誤，老師還可在平臺(tái)在線申請(qǐng)修改，避免奔波于教務(wù)室打印紙質(zhì)申請(qǐng)?jiān)僮吡鞒绦薷某煽?jī)，提高工作效率。

多維度統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)，為教學(xué)方針調(diào)整做數(shù)據(jù)支撐

學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)理解掌握情況和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。即使是十分精通Excel表格的教師分析統(tǒng)計(jì)成績(jī)也需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能夠完成，且不一定完全準(zhǔn)確。

依能智慧校園平臺(tái)YNedut是南充技師學(xué)院從粗獷式成績(jī)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化成績(jī)管理的有力支撐工具。只需在平臺(tái)輕輕一點(diǎn)，即可自動(dòng)呈現(xiàn)不同維度的學(xué)生成績(jī)分析報(bào)表，如：班級(jí)期末成績(jī)、單科期末成績(jī)、教學(xué)班期末成績(jī)、年級(jí)期末成績(jī)、課程考試質(zhì)量分析、學(xué)生個(gè)人成績(jī)單、班級(jí)不及格名單等。

使用依能智慧校園平臺(tái)YNedut成績(jī)管理系統(tǒng)，一是能夠減輕任課教師及成績(jī)管理人員的工作量;二是能夠科學(xué)分析診斷問(wèn)題，幫助任課教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，增強(qiáng)工作的有效性;三是能夠增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性，分析發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題所在，有效指導(dǎo)教師成長(zhǎng)發(fā)展。

成績(jī)查詢不方便，智慧校園APP來(lái)幫忙!

“歸心似箭”是期末考試后學(xué)生的普遍心態(tài)，學(xué)生們都陸續(xù)收拾行李回家了，應(yīng)該如何將成績(jī)通知到不同地點(diǎn)的學(xué)生并且不遺漏呢? QQ、郵箱或郵寄?這些方式多有不便，班主任工作量大，師生查詢也不方便。

南充技師學(xué)院使用依能智慧校園平臺(tái)YNedut后，師生可以在手機(jī)APP上快速查詢到科目成績(jī)，再也不用受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制，隨時(shí)隨地都能查詢成績(jī)。既減輕了班主任的工作量，也讓學(xué)校的信息化建設(shè)更上一層樓!

南充技師學(xué)院從傳統(tǒng)的Excel表格管理成績(jī)方式(老師通過(guò)Excel錄入成績(jī)→教務(wù)處通過(guò)Excel統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)→學(xué)生在班主任處查看成績(jī))到借助智慧校園平臺(tái)YNedut智能化管理全校成績(jī)(成績(jī)模板建立→成績(jī)錄入→成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析→成績(jī)查詢)。整個(gè)成績(jī)管理過(guò)程都發(fā)生了質(zhì)的改變，不僅減輕了教職工的工作壓力，又實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化、規(guī)范化、智能化地管理學(xué)生成績(jī)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

南充技師學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)成立，以培養(yǎng)高級(jí)工、預(yù)備技師為主，開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院占地面積1200余畝，建筑面積35.6萬(wàn)平米，分設(shè)多扶、瀠溪等六個(gè)教學(xué)校區(qū)。現(xiàn)有在籍學(xué)生14300余人。有教師622人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師195人，中級(jí)職稱(chēng)教師210人。

學(xué)院秉承 “陶鑄人才，以為國(guó)用”的教育思想，以“立德樹(shù)人、職教強(qiáng)民、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為辦學(xué)宗旨，以“自愛(ài)、自修、自尊、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“工匠精神”，圍繞“培養(yǎng)完美人格、練就高精技能、鑄造藍(lán)領(lǐng)精英”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)、讓每一位學(xué)生都能成為技術(shù)能手、讓每一位學(xué)生都能點(diǎn)亮一份職業(yè)精彩。