在新冠肺炎疫情期間，為保障學生在家學習，教育部提出充分利用互聯(lián)網技術，讓“停課不停學、不停教”落在實處。特殊時期，“互聯(lián)網+教育”因其突破時空的特性，成為代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教學，實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學的首要途徑。陜西交通技師學院充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，依托微講師以及依能智慧校園平臺等線教學平臺，堅守教學陣地，打造云端課堂，譜寫教學新篇章。

一、云端約“會”，精心籌劃，防疫教學兩不誤

當疫情發(fā)生的第一時間，學院通過依能智慧校園平臺立刻開展視頻會議，對疫情防控和教學工作作了精心籌劃，統(tǒng)一部署，成立了以院長為組長的線上教學工作領導小組，明確了責任人、責任部門、工作要求等，積極推進線上教學工作的落實。此后，主管教學的校領導多次主持召開專題視頻工作會議，就線上教學工作的動員、組織和實施做了安排部署。各相關部門積極響應，在最短時間內完成了教學計劃調整、教學內容確定、授課教師安排、課程表制定等相關工作。廣大教師主動擔當，踴躍承擔線上教學工作任務，努力做好線上開課的各項準備工作，為線上教學工作的順利推進打下了良好基礎。

非常時刻，相比其他溝通方式，視頻會議提供視頻、語音、文字全方位互動，更為直接、高效、有保障，全體教職工通過手機、IPAD、電腦均可參會，使用非常方便，猶如“面對面”的交流，在當時疫情形勢嚴峻的情況下，為減少接觸、有效隔離、防控疫情傳播發(fā)揮了重要作用，確保了學校在關鍵時期高效地傳達文件與指令，讓遠程溝通協(xié)作更加便捷。

二、欲善其事，先利其器，改革創(chuàng)新教與學

線上教學，對大部分教師來說都是一項全新的工作，從備課、授課、輔導、答疑到課堂管理都是一項新的挑戰(zhàn)。為使教師盡快掌握線上教學技巧，熟悉微講師板書錄課軟件、微講師云平臺等線上教學平臺的應用，學院依據(jù)資源狀況和教師實際制定培訓計劃，并邀請依能科技咨詢培訓工程師給承擔線上教學工作任務的相關教師和負責人進行線上培訓。

老師們從傳統(tǒng)教學方式中積極轉身，快速投入到網絡授課的在線培訓，大家參訓熱情高漲，電腦、手機都派上了用場，或勤記筆記，或參與互動，或打開軟件躍躍欲試，紛紛體驗信息技術與教育教學的深度融合。線上教學，大勢所趨，疫情當前，老師們主動適應著“線上教學”帶來的諸多改變，為學院線上教學的順利開展加油充電，最大限度保障教學效果不打折扣。

三、巧用工具，勇于探索，在線課堂精彩紛呈

在積極推進在線教學過程中，本著在線學習與線下課堂教學質量等效原則，陜西交通技師學院全體教師共同努力，力爭打造線上金課。借助微講師板書錄課軟件、微講師云平臺、MOOC國家精品課程在線學習平臺，授課教師運用PDF課件、PPT+語音、視頻錄制、網絡錄播和直播等多種形式開展在線教學。同時，各教學系部組織建立了線上教學工作QQ群、微信群，積極開展工作討論，廣大教師集思廣益、群策群力，從教學資源共享、教學效果提升、線上課堂管理等方面展開討論，全力做好線上教學的改進提升工作。

學生通過手機微信小程序便能參與學習，新的教學形式對學生有很強的吸引力，學生感到新穎，學習熱情較高。通過教學云平臺，老師可以查看學生的學習進度。針對學生不懂的重點難點，老師通過語言交流、課件學習、在線解答等多種形式與學生開展互動，調動學生線上學習興趣，吸引學生廣泛參與到線上教學環(huán)節(jié)。

目前，陜西交通技師學院線上教學正在有條不紊地向前推進，正如學校老師表示，雖然現(xiàn)在比平時上課更忙了，但是大家有方向，更有動力。隔空不隔愛，有了信息技術的支撐，看不見雙方的我們，課堂就在你我身邊，一張書桌，一臺電腦，一張鍵盤，一個手機，聯(lián)系著師生，傳播著知識與力量。